Après avoir rappelé ce que sont l’air et les poumons, les élèves se sont interrogés : Comment l’air entre-t-il et sort-il de notre corps ? Pour répondre à cette question, ils ont réalisé une expérience à partir d’une maquette de la cage thoracique.
Les élèves ont formulé des hypothèses, noté leurs observations et mis en commun leurs résultats. Grâce à cette démarche scientifique, ils ont compris le rôle du diaphragme. Cette séance active et concrète a suscité beaucoup d’enthousiasme et de curiosité. Manipuler, observer et expérimenter ont permis aux élèves de mieux comprendre le fonctionnement de leur corps, tout en développant leur esprit scientifique.
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