Les 3èmes : Une correspondance artistique 📸✨
Dans le cadre de la Semaine des Lycées Français du Monde 2024, placée sous le signe de la créativité et de l’innovation autour du thème « La Francophonie : les établissements créent et innovent », les élèves de 3e1 et 2 du Lycée français Jacques Prévert de Saly (Sénégal), encadrés par Mme Eve CAPEL (professeure d'arts plastiques) ont mené un projet d’arts plastiques mêlant photographie, poésie et outils numériques et correspondance avec des élèves de 3ème de deux collèges en France.
Étape 1 : Lancement du projet à Saly – “Saly : Une ville, haute en couleur”
Les élèves se sont inspirés du poème L’École de Jacques Charpentreau pour explorer leur environnement à travers l’objectif de leur téléphone portable.
Par petits groupes, ils ont sélectionné des vers du poème et ont photographié les lieux de leur quotidien à Saly qui leur semblaient en résonance avec ces extraits poétiques.
Ce travail a donné naissance à des séries photographiques originales, portées par une réflexion sur la lumière, les textures et les couleurs de leur environnement.
Le projet s’est construit autour d’un travail interdisciplinaire mêlant photographie, poésie et numérique.
Chaque série a été présentée sous forme de diaporama enrichi d'enregistrements vocaux, où les élèves lisaient les vers choisis, apportant une dimension sensible à leur travail visuel.
Ce projet a également été soumis au concours PhotoFocus de l’académie de Créteil sur le thème “Haut en couleurs”.
Dans le cadre du concours PhotoFocus, les photographies choisies traduisent les contrastes visuels qui caractérisent leur quotidien à Saly.
Les élèves ont ainsi souhaité mettre en lumière :
- la lumière si particulière du Sénégal,
- les multiples couleurs des boutiques de proximité (tissus, sacs de riz, objets en plastique),
- mais aussi les teintes plus brutes des maisons en parpaings ou du sable ocre.
Par cette série, ils ont cherché à faire dialoguer les couleurs vives de l’Afrique de l’Ouest avec la simplicité et la rugosité des matériaux du quotidien, révélant toute la richesse esthétique de leur environnement.
Notre établissement n’a pas été lauréat cette année, mais nous avons eu l’honneur de recevoir les félicitations des organisateurs, ce qui constitue une belle reconnaissance pour nos élèves et le travail engagé.
Nous sommes fiers d’avoir été le seul établissement français de l’étranger à participer à ce concours, parmi les établissements participants.
Nous adressons nos remerciements à Monsieur Sylvain Bory (DAAC adjoint et conseiller arts visuelles, photographie design et métiers d'art, délégation académique de l'éducation artistique et à l'action culturelle de l'académie de Créteil), pour cette initiative inspirante, et espérons renouveler l’expérience l’an prochain.
👉 Vous pouvez consulter [ici] la page présentant les productions des établissements participants.
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Étape 2 : Correspondance artistique – Dialogue entre établissements
Le projet s’inscrivait dans une correspondance avec deux établissements francophones :
- les élèves de 3e CHAAP du collège Robert Doisneau à Clichy-sous-Bois,
- et les élèves de 3e du collège Colette Besson dans le 20e arrondissement de Paris.
Ces échanges ont permis un dialogue artistique. Chaque établissement a mis en valeur son identité locale à travers des médiums différents : photographie à Saly, dessins et croquis à Paris.
Étape 3 : Réponse du collège Colette Besson
En retour, les élèves de 3e du collège Colette Besson, encadrés par Mme Albane Bousselet (professeure d'arts plastiques) , ont réalisé un carnet de voyage collectif, composé de croquis de leur collège et de leur quartier du 20e arrondissement de Paris. Cette œuvre collaborative fait écho à celle des élèves de Saly : elle révèle une autre facette de la Francophonie, urbaine et métissée, tout en prolongeant la réflexion sur le lien entre lieu de vie, identité et création artistique.
Conclusion : La Francophonie, un lien vivant de partage et de création artistique
Ce projet a permis de valoriser la diversité culturelle des territoires francophones à travers un langage artistique commun, entre poésie, photographie et dessin. Il a aussi renforcé les liens entre élèves de différents horizons, mettant en œuvre les valeurs de coopération, d’écoute et de créativité au cœur de la SLFM 2024.
Nous félicitons chaleureusement les élèves de 3e et leur enseignante pour la qualité de leur travail, ainsi que leur investissement pour mener ce projet jusqu’au bout et nous répondre avec créativité et sensibilité.
Découvrez les réalisations des 3e1 et 3e2 du LFJP et les réalisations des élèves de 3ème du Collège Colette Besson de Paris 20ème.
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Un dialogue artistique entre Saly et Paris se poursuit en croquis et en couleurs
Le projet de correspondance artistique entre les élèves de troisième du lycée français Jacques Prévert de Saly et ceux du collège Colette Besson, situé dans le 20e arrondissement de Paris, se poursuit avec enthousiasme et créativité.
Après un premier envoi réalisé par les élèves de Saly – composé de photographies accompagnées d’enregistrements vocaux autour du poème L’École de Jacques Charpentreau – les élèves parisiens avaient répondu avec un carnet de voyage illustré, présentant leur collège et leur quartier à travers croquis et esquisses.
En retour, les élèves du lycée français Jacques Prévert de Saly viennent de réaliser une nouvelle série de productions. Cette fois-ci, ce sont des croquis d’observation, dessins et peintures représentant les différents espaces de leur lycée ainsi que les alentours de l’établissement, témoignant de leur regard sensible sur leur quotidien.
Ce second échange marque une belle continuité dans ce dialogue artistique à distance. Il permet aux élèves d’explorer les arts plastiques comme outil de communication, de découverte et d’expression personnelle, tout en développant leur curiosité pour d’autres territoires et d’autres réalités scolaires. À travers ces allers-retours créatifs, c’est une véritable rencontre entre deux mondes qui s’invente, au fil des images.
Vidéo réalisée par Eve CAPEL Music by Krzysztof Szymanski from Pixabay
